De school zet in perspectief en wil kinderen zowel spiegels als vensters bieden: Spiegels: hé, dit herken ik. Ik zie mijn eigen beelden, identiteit, gewoontes weerspiegeld. Vensters: hé, dit is anders. Ik zie nieuwe manieren om naar het leven en naar mensen te kijken. Vaak krijgen vooral kinderen van meerderheidsgroepen veel spiegels en weinig vensters. Een gevoel van herkenning en weinig stretch op de laagjes van hun kompas. Terwijl kinderen van minderheidsgroepen vooral uit