Doorheen de kaart, het kompas en het cahier zijn er verschillende leerdoelen te lezen. We lijsten die hieronder op in willekeurige volgorde:

​

• Ervaren met aandacht  

• Afstand nemen en overwegen dat het anders zou kunnen  

• Van perspectief wisselen, empathie  

• Je verbeelding gebruiken én vormgeven (beeld, woord, beweging, klank, materiaal,…)  

• Vragen leren stellen: kritische, morele en existentiële vragen  

• Overwegen en beoordelen: door vragen te stellen en proberen te begrijpen maak je een keuze of bepaal je een richting.  

• Je coördinatoren leren verkennen en je zo bewust worden dat je handelt vanuit een referentiekader  

• Een gevoeligheid ontwikkelen voor wat waardevol is  

• Ervaren dat in het unieke/het persoonlijke tegelijk het universele kan weerklinken  

• Begrijpen dat je deel uitmaakt van een ecosysteem, een groter geheel zowel lokaal als mondiaal  

• Je vergaart kennis over levensbeschouwingen, ethiek en democratie  

• Je leert  

  • …eigen waarnemingen/gevoelens/ervaringen plaatsen in een groter geheel  

  • …begrijpen dat jij door jouw gedrag anderen beïnvloedt en omgekeerd  

  • …dat je door de wereld en zijn systemen wordt bepaald  

  • …hoe je kan ingrijpen om de kwaliteit van het samenleven te verbeteren (alleen maar ook als groep, vaak in de vorm van protest of activisme)  

  • …een individu te zijn dat deel uitmaakt van meerdere groepen  

  • ... ervaren wat het betekent om lid te zijn van een groep in vrijheid  

  • …de onderliggende lagen in de complexe werkelijkheid ontdekken  

• Je leert weten wat goed voor je is. (blauwe laag kompas, 'ik')  

• Je leert (sociale) situaties, tekens en codes 'lezen' en ertussen schakelen (groene laag kompas, 'in deze context')  

• Je leert dat jij en anderen denken en kijken vanuit hun eigen referentiekader (laag ‘op deze wereld’ kompas)  

• Je ontwikkelt een innerlijke beeldentaal en leert zo levensvragen onderzoeken, verwoorden en delen. (laag ’in het universum’ kompas)